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# Niveles y criterios de evaluación

> Configura los niveles de habilidad de cada disciplina y los criterios con los que tus instructores evalúan a los estudiantes.

Los niveles y criterios son la base del [progreso](/escuelas/progreso). Configúralos antes de empezar a evaluar estudiantes.

## Abrir la configuración

En el menú lateral, ve a **Configuración** → **Niveles de Habilidad**.

Verás los niveles agrupados por disciplina. Usa los botones de la parte superior (**Todas las Disciplinas** o una disciplina en particular) para filtrarlos.

## Empezar con los niveles base

Si aún no tienes niveles, la página muestra **Sin niveles configurados** con dos opciones:

* **Cargar Niveles Base**: crea cinco niveles de la disciplina **Equitación General** (Iniciación, Básico, Intermedio, Avanzado y Experto), cada uno con cinco criterios listos para usar. Luego puedes editarlos.
* **Crear Nivel Personalizado**: crea tu primer nivel desde cero.

## Crear un nivel

<Steps>
  <Step title="Abre el formulario">
    Haz clic en **Nuevo Nivel**.
  </Step>

  <Step title="Completa los datos">
    | Campo | Detalle |
    | - | - |
    | **Disciplina** (obligatorio) | Chalanería, Salto, Doma Clásica, Endurance, Paso Fino, Trocha, Galope o Equitación General |
    | **Nombre del Nivel** (obligatorio) | Por ejemplo, "Nivel 1 - Básico" |
    | **Descripción** (opcional) | Qué abarca el nivel |
    | **Icono** | Estrella, Trofeo, Medalla, Premio, Objetivo, Bandera, Corona, Rayo, Cohete o Llama |
    | **Color** | Color con el que se identifica el nivel |

    Abajo verás una vista previa del nivel.
  </Step>

  <Step title="Guarda">
    Haz clic en **Crear Nivel**. Verás el mensaje **Nivel creado correctamente**.
  </Step>
</Steps>

Los niveles de cada disciplina se ordenan según el orden en que los creas (#1, #2, #3…). Crea primero el nivel más básico y avanza hacia el más exigente.

## Agregar criterios a un nivel

Los criterios son las habilidades concretas que se evalúan en el nivel. Sin criterios no puedes evaluar a los estudiantes en ese nivel.

1. Haz clic en el nivel para desplegarlo.
2. En **Criterios de Evaluación**, haz clic en **Agregar**.
3. Completa:
   * **Nombre del Criterio** (obligatorio): por ejemplo, "Mantener equilibrio al trote".
   * **Descripción** (opcional): qué se espera que el estudiante demuestre.
4. Haz clic en **Crear Criterio**.

Repite para cada habilidad del nivel. Empieza con 3 a 5 criterios y ajusta con la experiencia.

<Note>
  Todos los criterios se evalúan con la escala de 1 a 5.
</Note>

## Editar o eliminar

* **Editar un criterio**: haz clic en el ícono del lápiz junto al criterio, cambia los datos y haz clic en **Guardar Cambios**.
* **Editar un nivel**: despliega el nivel y haz clic en **Editar Nivel**.
* **Eliminar un nivel**: despliega el nivel, haz clic en **Eliminar** y confirma en **¿Eliminar nivel?**.

<Warning>
  Eliminar un nivel borra también todos sus criterios y todas las evaluaciones que los estudiantes tenían en ese nivel. Esta acción no se puede deshacer.
</Warning>

Los criterios y los niveles se muestran en el orden en que los creas.

## Ejemplos de criterios

### Chalanería

**Básico**

* Postura en la silla: posición correcta del cuerpo, manos y piernas.
* Control de riendas: manejo básico para dirigir al caballo.
* Paso fino a baja velocidad.
* Montar y desmontar de forma segura.

**Intermedio**

* Trocha con ritmo constante.
* Galope reunido y controlado.
* Transiciones suaves entre aires.
* Uso combinado de piernas, manos y peso.

### Salto

**Básico**

* Posición de dos puntos sobre los estribos.
* Salto bajo (60 cm) con control.
* Aproximación recta al obstáculo.
* Recuperación del control después del salto.

**Intermedio**

* Salto medio (90 cm).
* Combinaciones de dos o tres saltos.
* Curvas entre obstáculos manteniendo el ritmo.
* Distancias reguladas entre obstáculos.

## Buenas prácticas

* **Sé específico**: "Mantener equilibrio al trote durante 2 minutos" es mejor que "Buen equilibrio".
* **Progresión lógica**: los criterios de un nivel deben ser más exigentes que los del anterior.
* **Nombres consistentes**: usa un formato uniforme, por ejemplo verbo + habilidad.
* **Revisa periódicamente**: ajusta los criterios con lo que aprendes al evaluar.


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